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在阅读中成长

想书是欢乐的，是享受的。杨绛已经说过：“每本书都别有世界，别有日月星辰。”想书能够拓宽人的眼界和格局，解答心中的猜疑，我但愿我的孩子也能够体味到想书的欢乐，所以我平时还挺注沉造就孩子的阅读习惯。
我们家里形形色色的书都有，从孩子诞生后买的是非追视卡到彩色追视卡，再大一点婴儿能够撕咬的布布书，还有各类洞洞书，能够发声的书籍，触摸幼动物羽毛的手感想摸书，再到此刻买的各类认知类的绘本，行为习惯养成的绘本，感情治理的绘本等等等等....
我就和大无数的通常家长一样，以为买足够多的书，孩子就会读足够多的书，其实不然，我发现给孩子一本书后我哪怕是拿着手机回复几条新闻，孩子一下子的功夫就把书抛到一壁，玩儿自己的玩具去了。反而有时辰，我们坐在一路，哪怕不是亲子共读，他看他读得懂的书，我看一本自己爱看的书，实时内容互不一样，孩子依然看书看的很投入。
这种时辰，我们获得的不仅仅是书中的知识，还有陪同的乐趣，以及爱与正能量无声的传递。所以还是要多花功夫和耐心陪同孩子一路阅读，才会让孩子爱上阅读的。
不外更多的时辰，孩子是赖着我，让我陪他一路读一本书，喜欢懒懒的窝在我的怀里，静静地听着我给他讲故事，时不断地提个幼问题。
有一次我们一路看完了超等宝贝赳赳的一整套书，中午我做午饭的时辰，“呀”的一声不幼心烫得手了，他顿时跑过来问我：“妈妈，你怎么了？”我说：“没事儿，宝贝儿，妈妈不幼心烫得手了。”他说：“妈妈，那你快连忙用凉水冲一下吧。”我很惊讶；“宝贝儿，你怎么知路烫得手要用凉水冲一下呀？”他说：“我看超等宝贝赳赳就是这样助妈妈的呀。”儿子那充斥当真的幼眼神儿望着我，在那一刻，我忽然意识到，他不但能从书本上单一的仿照进建，并且进建时还能带有自己的思虑了。
亲子共读，不仅赐与孩子高质量的陪同，还能起到肯定的激励作用。有一天晚上，我们边泡脚边读故事书，正好读到幼马过河，幼马询问过水牛伯伯和幼松鼠后依然不敢过河，最后回家询问妈妈后终于英勇的过河把粮食送到了对面。儿子听完后，扬起他的幼脸，坚定的对我说：“妈妈，我也要像幼马一样英勇，遇到难题不后退。”我通知他：“你说的很对，宝贝儿，不论是以来在生涯中还是进建中，遇到任何难题，不能不去尝试就烧毁，也不能盲主张效率别人的定见，要独立思虑，敢于实际。”
陪儿子想书，没有足够的知识储蓄还真不能。孩子还不及三岁呢，爸爸就给买了一整套《太喜欢科学了》，我感触孩子注定不会感兴致的，并且又看不懂，买这套书为时尚早。没想到孩子还挺喜欢看的，爸爸拿出其中一本给他讲了一遍之后，出门都要拿着太喜欢科学的书，逢人就说；“看，这是爸爸给我买的书，上面全数都是细菌和病毒。”
有一天，他指着图片问我：“妈妈，这是什么？”我低头一看：“哦，宝贝儿，这是水熊虫。”接着问：“水熊虫是什么呀？是螨虫吗？那水熊虫吃什么呀？我能和他做伴侣吗？妈妈妈妈，你能够用黏土给我做个水熊虫吗？”一连串的问题，可真把我问住了。不敢马上回覆他，胆怯误导了孩子，连忙求助-爸爸。
正如苏霍姆林斯基说的:“你看到孩子，也就是看到了自己。你教育孩子，也是在教育自己。”想书是一个持久的过程。每个孩子的身段里都有一大片的泥土，阅读就是播撒一颗颗种子，若是前提相宜，适度守护，那些埋伏在泥土里的胚芽，可能随时筹备进行一次绿色的盎然的启程！